初中叙事叙事的写作方法.doc 10页

叙事叙事写作指导一、叙事叙事写作指导 [教学目标] 让学生学会准确地使用书面语言表达自己想说的话，并选择一个生活事件或其中的片段进行叙述。 【教学重点】选择生活事件或片段进行叙述。 [教学难点] 同上 [教学课时] 四课时 [教学过程] 二、写作说明 在叙事写作中，把简单的事情描述好是一项基本技能。一旦你掌握了这个基本技能，你将为以后的复杂叙事打下基础。伟大的德国作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说清楚，他也可以把很多事情说清楚。”关于什么？ 1、需要说明清楚事件发生的地点和时间；事件的过程和前因后果必须写清楚。一个事件总是离不开时、地、人、事、因、果六个方面。所以，只有把这些方面写清楚，别人才能看懂你写的东西。不过这六个方面的解释不能死板，要根据文章的需要灵活掌握。时间和地点不必直接指出。有时可以通过描述自然风光的特征和变化来间接表达。比如“鸡在打鸣”，表示天快亮了； “西边的太阳快要落山了”，意思是傍晚，等等。 2、以具体和集中的方式写下发生的事情。在叙事散文的六个方面中，原因、过程、结果是构成事件的最重要的环节。

为了把事情写的清楚明白，叙述中一定要写好事件的原因、过程和结果，尤其是事件的过程要写的详细，这样才能留下完整而深刻的印象对人。 3、叙述应该组织清楚。任何事物都有发生、发展和结果的过程。如果按照发展的顺序来描述事件的先后顺序，那么文章的顺序就会很清楚了。确定叙述顺序后，还要安排段落层次。适当分割，可以使文章清晰。要达到连贯的叙述，一定要仔细思考文章先写什么，写什么，然后再写什么，这样才能理清叙述的大纲。写记叙文时，一定要考虑先写哪些，后写哪些，并安排好记叙文的先后顺序，否则线会杂乱无章。 ● 那么，如何安排叙事顺序使文章清晰？ 1、使用年表。顺序叙述是指按事物发生和发展的顺序进行叙述。这样一来，事物的发展过程就可以从头到尾叙述一遍，来龙去脉也很清楚。用年代记述写的文章，在层次、段落、事物发生发展的过程等方面基本一致。有时间顺序、事物发展顺序、空间变换顺序的顺序叙述。叙事文章大多是按照时间的顺序和事物的发展规律进行的。按时间顺序叙述时，必须严格排列顺序，叙述时间必须写清楚。现实生活中，没有什么事情是突然发生的，它总是有一个发生和发展的过程。

因此，作者经常按照事件的发生、发展、高潮、结局的规律进行叙述，文章层次也清晰明了。当然，有些文章比较简单，所以没必要写四个层次的过程（发生、发展、高潮、结局）。 2、使用闪回。闪回是叙述事件的结局或前面最突出的片段之一，然后从事件的开始叙述。需要指出的是，在使用闪回的写法时，一定要注意清楚地说明闪回的起止点，并且在闪回和闪回的过渡处要有明确的界限和必要的文字过渡。 如果这些方面处理不当，文章的脉络就会不清楚，线索不清，内容的表达就会受到影响。 3、使用插入。插曲是指在叙述中心事件的过程中，由于一些线索需要暂时打断叙述而插入的另一事件的叙述。需要指出的是，在使用插曲时，不能打乱原有的叙事线索，要注意与上下文的联系。这样一来，文章的结构不仅变化万千，而且叙事的连贯性也十分清晰。有同学看到其他同学写的一些好文章，惊呼：“这些内容我都熟悉，怎么写不出来！”这个问题值得思考，说白了，就是因为你缺乏在小事上写出深刻意义的能力。生活中，惊天动地的事情是很少见的，而普通人所经历的大部分都是平凡的小事。自古以来，好文章数不胜数，大多都是平凡的小事。 《红楼梦》讲述的是封建社会大官、官家的琐碎生活。这些琐碎的生活琐事，在这样的家庭中可以说是再平常不过的事，但它所体现的思想意义却是深刻的，已经得到了普遍的认可。好书。

●那么，如何从小事写出深意呢？ 1、提高思维水平，培养细心观察事物的好眼力。相机可以拍照，人眼也可以。然而，人终究不同于相机，眼睛会带着情感选择镜头。观察者必须有一定的思维水平。只有这样，他们才能看到事物的内在层次，发现其中蕴含的深层含义。 2、深入思考、分析、挖掘，找出事物的深层含义。在日常生活中，我们应该多关注每一件事，尽可能深入地思考它，不仅要注意它的外表，还要探究它的本质，了解它的来龙去脉。这样，你才能以敏锐的头脑和敏锐的眼光去挖掘，发现事物所蕴含的深意。 3、在上下文中写东西。背景是时代环境，指的是社会变迁和政治动态。一件小事，孤立地看，如果与它发生的环境相关联，它是不起眼的，也是不寻常的。 4、“事物”和“意义”的榫头要正确对齐。以琐事写深意，容易犯的错误是“事”与“意”的榫头没有对齐，往往主观（意）要“深”，客观（事）显得内容薄。所以在具体写的时候，避免在提示事物含义的时候出现任意的“高层”错误。有一篇文章叫《节日的早晨》。内容是一家人开心地吃早餐。结局是：吃过早饭，打开院门，看到人们穿着漂亮的新衣服，三五人一组，朝着热闹的街道走去，走向光明的明天。

在这段话的最后，有一个“提升”文章的思想意义的问题。如果写吃早饭吃早饭的情况，可以反映人民生活水平在中国共产党的领导下逐步提高，但可以把它与“迈向美好的明天”联系起来中共党员”，“事”与“意”的榫卯不妥。总之，只要提高我们的思维水平，深入思考我们所听到的或看到的，认清它的意义，识别它的价值，并在特定的环境中写出来，我们就可以从小事做起。写深意。很多同学的作文，要么是捡起钱包递给公交车，要么是让座给抱着孩子的女人；要么帮同学补课，要么送走失的孩子回家……总之，他们写的是一些写“烂”材料的人。所以中国老师经常在作文后面写类似的评论：材料的选择已经过时了，希望以后能选择新的、独特的材料。 ●那么，怎样才能选择新颖独特的材料呢？ 1、我从自己的生活中去找过很多同学看作文题目，不是为了寻找自己生活中的素材，而是道听途说，或者从概念上去叙述和描述。记住善行，永远写“拿起你的钱包”、“让座”、“给别人补课”，不管你有没有经历过，有没有感觉。这样的内容如何给人耳目一新的感觉？事实上，我们每个人生活在不同的环境中，有不同的兴趣爱好，经历不同的事情。如果你能把自己独特的经历作为选材的内容，那么你选择的材料一定是独一无二的、新鲜的。

2、做一个有爱心的人。我经常听到一些同学说，我们是学生，我们生活在贫困之中，我们看不到任何值得描述的新奇事物。学生的生活并不广泛，这是一个事实。扩大作文选择的范围，要求我们尽可能广泛地接触生活。是不是因为我们同学圈子小，没有新鲜独特的素材可写？不。只要你是一个生活中有爱心的人，你就会有独特的材料供你选择。住在城里的人应该都看过老人跳迪斯科吧？然而，有些同学却视而不见，任由这些材料从他们的眼皮底下溜走。 3、选择新的角度，让常见的材质熠熠生辉。一般来说，学生生活在小圈子里，包括家庭、教室和操场。接触的人很少，家人，老师，同学。当学生写论文时，他们描述的东西往往很常见。普通材料没有什么新东西吗？不。只要我们动动脑筋，改变普通素材的叙事角度，也会让它大放异彩。 4、敞开心扉，开阔眼界。有相当一部分学生思维比较狭隘，眼睛只关注好人和好事，作文的素材总是无法扩展。如果我们的同学们用观察的眼光放眼整个人生，不仅看到那些好人和好事，也看到那些坏人和坏事，那么作文的材料就会丰富多彩。在法国巴黎的艺术博物馆里，有一尊伟大作家巴尔扎克的雕像。奇怪的是他的雕像没有手。他的手在哪里？它被艺术家罗丹用斧头砍掉了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手？原来，在半夜，罗丹终于完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒学生们欣赏雕像。

他的学生们反复打量着雕像，然后他们的目光逐渐集中到雕像的手上：巴尔扎克的双手交叉放在胸前，非常逼真。学生们忍不住说：“太好了，老师，我从来没有见过这么棒的双手！”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一个角落，拿起一把大斧，直奔雕像，将“完美之手”砍了下来。罗丹的雕像是为了表达巴尔扎克的精神和气质，现在双手（次要部分）突出。人们只看雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要内容。因此，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像的意义。雕塑是这样，文字也是这样。只有围绕中心安排详细的写作和简短的写作，才能突出叙述的重点。 ● 那么，在叙述过程中，如何合理安排详写和短文呢？ 1、事件的发生和结果要简写，事件的发展过程要详细写。事情的发生阶段往往是说明时间、地点、人物、原因，而事情的结果部分往往是写出事情的结局或指出事情的中心。它们只是整个事情的一部分，或者更确切地说，是整篇文章，因此将被省略。一个事物的发展过程就是整个事物，或者说是整篇文章的主要部分。它往往体现了中心思想，因此需要详细编写。 2、有点面对面的叙述，“面”要简写，“点”要详细写。有点面对面的叙述，“面”上的内容往往是为了渲染气氛，说明背景，起到对比作用。

“点”上的内容往往是文章的重点。它直接反映了中心思想，所以需要详细写出来。这里需要说明的一点是：在文章中初中记叙文作文写法，当重点放在详细的部分时，省略的部分不能忽略。缩写虽然只有几笔，但用得很好，对于文章的亮点和主题的表现，可以起到“绿叶对红花”的作用。一篇文章就像一台运转正常的机器。文章中的段落就像机器里的那些大大小小的零件。这些部件不仅相互照顾，而且那些大部件需要小部件来连接它们。文章中的段落也需要相互照顾，也需要一些“小部分”，即过渡段和过渡句，将它们自然而紧密地连接起来。否则，文章会显得支离破碎。所以，在写文章的时候，一定要注意段落之间的过渡和对应关系。一般来说，叙述在以下情况下需要转换： 1、从一件事到另一件事时需要转换。 2、叙述时间发生变化时需要过渡。 3、从闪回切换到正向时需要转换。 4、插曲的开头和结尾需要一个过渡。 ● 一般来说，插曲内容写完后，要注意与原叙事线索的衔接。叙事中的回指分为三种类型：1、叙事叙事。在叙述过程中，我们所写的内容必须是相关的，并且与文章的标题相对应。 2、从头到尾装备。文章的开头和结尾相互呼应，可以使文章紧凑。 3、之前和之后。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容应该互相照顾。

总之，在叙事散文中，过渡和关怀是必不可少的，我们在写散文时千万不能忽视它们。我应该如何开始写一篇文章？结局如何？没有人会问警察这个问题，因为警察不教中文，和他关系不大。然而，有一种外国幽默，有人向警方请教报案技巧，警方终于想出了一个“办法”。全文现摘自有人要求警方报案的提示。警方说：“报案首先要有信心，报案的开头要像抓捕犯人那样戏剧化；结尾要像句子一样简洁明了。”学生们读完这段幽默后，可能会放声大笑，有的嘲笑“请警察报案”的人借聋哑人的听力，向盲人问路；嘲笑他的警察说：“我不懂装懂，胡说八道。”其实，外国警察所说的报道技巧，同样适用于写文章。所谓开头的“戏剧性”，就是开头应该是美好的；所谓收尾应该是“简洁明快”，意思是收尾要干脆有力。 ●实现“美好开局”的主要途径是：1、把事情的起因描述清楚。例如，在《边际》一文中，文章的开头写道：“刚打扫完，不知道是哪个‘贤德鬼’在五年级的走廊里扔了一小团废纸。”文章开头是君君和妞妞的争吵。的事业，具有引人注目的力量。 2、描述环境，增强气氛。例如，在《风》的作文中，作者一开始就描述了风的凶猛：“走在路上，风会把我吹起来。

”甚至“路前路口的大白杨树被风吹走，发出‘嗖嗖’的声音……”文章开头解释了上学路上的恶劣环境，正是为了满足表达中心思想的需要，同时也增强了感染力。3、有趣又引人入胜。例如，在《有趣的自然课》中，作者在开头写道： “清脆的上课铃一停，马老师手里拿着一大堆皮毛。 、丝巾、玻璃棒和橡皮棒等等，快步走进了教室。 “马老师到底是要干什么？你不想看吗？四、开门见山，点出话题，比如《雷锋来场》一文，笔者在开头写道：“第十三届学校田径比赛结束了。 结语会上，老师和同学都称赞了一个不知名的“雷锋”。 “这句话直截了当，一下子把读者的注意力吸引到中心思想上，起到了引导全篇的作用。 ●实现“强有力的结局”的主要方法是：1、解释结尾比如《有趣的自然课》就这样结束了：铃声响起，同学们依依不舍地放下手中的实验，忍不住吐槽：“怎么了，这节课太短！”这种跟随着剧情的发展，以事情的结尾来结束全文。它干净整洁，没有树枝或树枝。事情结束，文章就结束了。 2、语言微妙而发人深省。在叙事文本中，作者以自己独特的知识和理解，写出深刻而含蓄的结论，力求有意义和发人深省。 3、结尾与开头相呼应。

结尾对应开头，可以使文章的结构严谨、无缝。 4、在文章的最后，突出中心。文章末尾的标题就像画龙点睛。 “眼”放得好，会让整篇文章熠熠生辉。画龙点睛可以帮助读者领悟全文的深意，给人留下深刻的印象。 三、写作步骤训练叙述的生动和具体。 1.教师指导示范（以“录一场战斗”为例），让学生明确叙述要生动具体，做到以下几点： A.讲解清晰叙述的六要素. B. 观察并描述场景。 2. 学生培训： 题目：“班上发生了一件事情” 处理方式：（1） 分成学习小组。（2） 以组长为中心，确定选中的事件，之后就是设置，小组成员讨论和讨论问题：A.这件事我们可以写哪些方面（比如当时的情况，人们的心理等） B.我们如何写这些方面。3.老师随机检查一组或两组讨论情况。四、分步训练 2 开始和结束训练： 1.教师描述常见的开始和结束方法。2.学生将“课堂上发生的一件事”的开始和结束写在写作 3. 随机阅读 优生示范 4. 范文赏析（全文）五、大作文训练题目：课堂上发生的一件事要求：1、人数字数应在500字以上。2.应有适当的讨论和抒情。3.叙述e通风口应该是生动而具体的。 4、字迹要整齐。 （因为高考分4分，每篇作文都要求字迹工整）