无论怎么写好论文？6篇文章帮你解决！

无论是学习还是工作，大家对论文都很熟悉。写论文的过程是人们获得直接经验的过程。那么如何写出一篇好的论文呢？以下是小编为大家整理的6篇初中议论文，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

初中议论文作文1

在现代人的心目中，金钱、利益、权利是最重要的东西。在他们看来，只要有这三种方法，什么都不是问题。人们常说，没有人有脸，那么你的尊严呢？尊严值多少钱？

我看过一个小明星的例子。鞋子上有一堆五颜六色的冰淇淋，看到一个喝咖啡的年轻人，他喊道；“嘿，帮我把鞋子上的冰淇淋擦掉。'青年面无表情的看着她，客气的说道；“小姐，我为什么要帮你？” 星辰冷笑道；“我可以为你签名。’年轻人怒道；“小姐，别人的尊严可以买卖吗？” 然后他离开了。是的，现在人们经常拿别人的尊严开玩笑。别人不需要尊严吗？尊严是一种健康良好的心理状态。每个人都有的尊严，同样不能剥夺他人的尊严。我们不能仅仅因为我们比别人强就侮辱别人。事实上，你并不比别人强。不要把自己太当回事。

我想告诉大家，尊严是无价的，它是我们的第二生命，任何人都不能剥夺它的权利，无论外面的世界多么诱惑，记住，它是我们的生命。我们有权维护自己的尊严。如果我们连自己的尊严都保不住，那生活就毫无意义。

每个人都有尊严，既要维护自己的尊严，也要维护他人的尊严。无论身份是卑微还是高贵，每个人都有不可剥夺的尊严。只要他们正直、正直，就值得尊重。

初中议论文作文2

要成就大事，必须从小处着手。可谓“不扫一屋，如何扫天下”。

古代著名工匠鲁班，就是从简单的将木头切成方块的做法开始的。经过几年的努力实践，他最终成为了著名的土木工程和建筑学发明家。

鲁班曾向一位知识渊博的老工匠学习。他每天早走晚归。按照师父的旨意，他从练习劈木开始，经过苦练精通，开始了劈木块、木条的基础训练。后来又做了各种小模型。久而久之，终于有一天他自己发明并制作了第一个移动亭——现在雨伞的“原型”。后来，他成为了著名的工匠和土木工程的发明者。

我想，鲁班之所以能有昔日的辉煌，是因为他有从小事做起的毅力，技巧和经验一天天增加，才能够取得这样的成就。我了解到，一切都必须从小处着手。

我们敬爱的周总理，他从小就立下“为中华崛起而读书”的宏伟目标。少年时期，学习成绩拔尖，社交活动广泛。他办报、写文章、发表演讲上千篇，口才和灵巧不凡，这对他日后当上首相时的才华产生了不小的影响。如果没有当年踏踏实实的工作，那么当他面对亿万人口的大国，面对复杂的国内外形势，面对那些突如其来的厄运时，他能做到吗？做一个好的国家总理？

我想，周总理之所以能够当上国家总理，是因为他成就大事的辉煌革命成就，与他早年从小事做起的工作是分不开的。

其实，这不仅是大业的成就，也是环保的道理。

在快餐店，人们用一次性木筷子吃快餐午餐。每天去快餐店的人都用一双木筷子，很方便但不环保。按照这个计算，它每天要消耗一、2000双木筷，一周要消耗10000多双筷子。这样一来，随着时间的推移，会有多少棵树倒下“牺牲”？如果每个人都使用非一次性餐具，一个星期至少可以拯救几棵可以绿化环境的树。

因此，我认为我不能站在讲台上喊口号：我们如何走向绿色。但我可以用更少或不用一次性筷子来做到这一点。这么琐碎的事情，我想每个人都可以做到，为什么要夸张地说：“我要环保”？只要在力所能及的范围内做些微不足道的事情，就会达到名副其实的环保。

可见，一切都要从小处着手。生活中的小事都做不好，又怎么能做好大事、大事！

小事体现智慧；小事决定成败；小事改变命运。因为注重小事，鲁班不为人知的昼夜修行，成为了一代代相传的楷模。凡是伟人和不朽，都可以区别于平庸，成为永恒。在我们的生活中，我们也因小事而跌倒，因小事而哭泣，因小事而成长。

初中议论文作文3

在生活中，我们抱怨和欢喜，得到和失去：得到我们应得的，失去不应该属于我们的。

有多少人为了同一个目标而努力，每天为那份工作而努力，坚持不懈，最后当工作临近时，却发现它不属于自己。你会失望、愤怒和悲伤。然而，你有没有想过：这份工作虽然不属于我，但在这场奋斗的艰辛过程中，我真的学到了很多。我只需要一个转折点就可以成功！一个立志成为漫画家的人失败了，但他可以利用自己在绘画中学到的人来布置衣服成为一名时装设计师，虽然他失去了卡通“人物”的本质，但换来的却远远不止这。本质; 一个立志成为歌手的人失败了，他可以依靠写歌词积累的词汇和灵感来尝试写一部小说来投稿，只要他写得好，他不怕失败！……

人生中，失去的与得到的成正比，但如果一个人得到了就笑，失去了就哭，那么这辈子就显得如此平淡无趣，所有的得失都只能是用“笑”和“哭”来形容，一切都是那么苍白。相反，我们得到了就能开心，但除了开心，我们还要提醒自己：这才是我应该得到的，这一次不好，下一次会更好！而当努力换来的只是失望，我们想：这不是我的，我不需要拥有它，但我必须做我自己，因为我会找到下一个目标的！

以乐观的态度面对生活，是我们面对生活最基本的原则。拥有乐观的态度，就等于拥有了360度的考虑方向。当你得到它时，你会从多方面思考你幸福的原因；当你失去它时，你会找到一个综合的理由来稳定自己，并激励自己下次变得更好：它如果不属于我，它就不属于我。既然不选择我，那我只能放弃。至少未来是光明的，只是有一点迷雾在蔓延。只需要一阵风就能把它吹走。我将等待。毕竟我在这条路上走了这么久，既然这条路行不通，那就试试下一条吧。

有句话是这样说的：我就像玻璃上的苍蝇，前途一片光明，却找不到出路。不，有出路，就算我们真的是一只苍蝇，这扇窗也出不来，所以我们试试下一个，我不敢相信我们已经等不及主人开窗了！我们必须忘记我们为什么来到这里，但我们必须记住我们是如何到达这里的，因为我们可以找到飞出去的路，或者，我们不会飞出窗外，通过通风口或其他什么。这是三百六十度的思维。我们不需要在不属于我们的东西上纠缠和浪费时间，而是去思考那个是否比这个更好，这样我们才能真正得到一个真正属于自己的东西。

它不属于我，我会放弃它。用我得到的东西争取另一个“它”。

初中议论文作文4

道德就像初升的太阳，用黎明照亮你心中的黑暗，道德就像长江和黄河，让我们无数的中国孩子茁壮成长。

在中国五千年来，道德一直是中国孩子的无价之宝。孔子是崇高道德的“领袖”。他不贪光荣富贵，全心全意为人民和国家服务。李世民以德服人，从不以暴力迫害，以国家社会和人民安全为己任。孔融4岁送给李，他尊重哥哥，待人彬彬有礼。他是每个人都可以学习的榜样。司马光砸烂坦克，救出搭档。他的机智、果断和勇气令人钦佩！这些历史故事为我们开辟了一条通往道德的长廊。他们是我们的老师，让我们成为中国人。骄傲也是所有中国人的榜样！今天' 现代社会的乱世，人心的恶意，我想，在我们中国孩子的心中，有一颗善良的道德之心！如果没有道德，他们就不会在这次地震中向汶川捐赠衣物和物资，用他们的心与汶川相联系，用他们火热的心去温暖和感动每一个人。如果没有道德，他们就不会在地震发生的第一刻就积极地志愿服务，用双手从废墟中挖掘出脆弱渺小的生命，用他们的行动证明我们是一个打不倒的中国人。中国孩子的心、言、行，代表着我们所拥有的善良、坚强和勇敢。这些事例足以证明，我们都是有道德的人，中国是有道德的国家。

道德融入美丽的心灵，照亮你未来的道路。未来属于我们。让我们从点滴做起做一个有道德的人，为美好的明天加油！！

初中议论文作文5

摘要：针对初中写作教学缺乏实用性和创新性的现状，本文从实用性和创新性的角度探讨初中写作教学：立足于写作能力的发展，赋予学生写作能力，写作自己的声音，结合阅读和写作，突出写作教学的实用性；培养学生的写作个性，培养学生的观察力，释放想象力，激活创造力，突出作文教学的创新。

关键词：实用；创新; 初中; 作品

作文教学是初中语文教学的重要组成部分，在高考中也占有较高的比重。它反映了学生的综合汉语素养，是学生语言输出的重要形式。然而，初中作文教学的现状却不尽如人意。很多作文过于追求形式，忽略了作文内容的雕琢，缺乏实用性和创新意识。初中作文教学的有效性。

一、初中作文教学现状诊断

(一）没用

在初中阶段，由于学习时间比较紧，很多作文教学的语文老师都有急功近利的想法，经常要求学生在高考时背一些满分的范文，以备不时之需。代替作文指导教学。汉语教师的作文指导纯理论，多从形式入手，作文内容空洞，难以有效激发学生的写作兴趣，缺乏实用性。

(二）缺乏创新

创新是保持作文活力的重要手段。很多中国教师在作文教学中缺乏创新意识，过分依赖作文指导书，过分依赖高考范文满分，缺乏作文教学思维，导致学生作文陷入“设置”的泥泞。写作活动是根据作文写作的内容，表达情感和思想的需要，结合自身写作的优势进行的。作文教学中缺乏创新意识导致作文缺乏感染力和内容缺乏[1]。

二、基于实践创新视角的初中作文教学探讨

（一）立足于写作能力的培养，突出作文教学的实用性

1.初中作文教学的目的是促进初中生写作能力的提高。写作作为一种创造性思维活动，具有一定的写作技巧。学生应写出实用的作文，掌握必要的写作技巧。是基本前提。因此，在初中作文教学中，教师要重视作文教学，认真备课，明确每次作文训练的目标，将作文技巧训练有机地渗透到每次作文教学中，教他们如何钓鱼，让学生掌握基本的写作技巧，如常用的开头、文章结构、结尾形式、表达方式的综合运用等，从而写出实用的作文。2. 初中作文的一个基本要求就是写出真情实感。唐代，白居易曾大声提出“文章为场合而写，歌诗为场合而写”的创作理论，启发了我们写作不能没有大惊小怪，不能没有灵魂。 . 初中语文教师在作文教学中应引导学生写出自己的想法。无论是选材还是用心，都要注意内心的情绪、思想等，写出真情实感。在此基础上，辅以必要的写作技巧，从而写出实用性的作文，唤起读者的情感和思想[2]。3. 读写结合的教材是初中语文教学的有效载体。教材中的课文都经过精心挑选，具有普遍的指导性和实用性。在初中语文作文教学中，教师要转变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学相结合，将写作教学渗透到阅读教学中，以阅读课文作为实用范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。教材中的课文都经过精心挑选，具有普遍的指导性和实用性。在初中语文作文教学中，教师要转变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学相结合，将写作教学渗透到阅读教学中，以阅读课文作为实用范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。教材中的课文都经过精心挑选，具有普遍的指导性和实用性。在初中语文作文教学中，教师要转变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学相结合，将写作教学渗透到阅读教学中，以阅读课文作为实用范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。在初中语文作文教学中，教师要转变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学相结合，将写作教学渗透到阅读教学中，以阅读课文作为实用范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。在初中语文作文教学中，教师要转变“唯范文”的资源开发意识，将作文教学与阅读教学相结合，将写作教学渗透到阅读教学中，以阅读课文作为实用范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。并将阅读文本用作实用的范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。并将阅读文本用作实用的范文；在写作教学中，教师要善于引用教材实例，调动学生阅读学习的积累，阅读与写作相结合，使作文教学与阅读教学相得益彰，相互促进，提高实用性。作文教学[3]。

(二）释放学生写作个性，彰显作文教学创新

1.培养观察学生写作过程中创新能力的发展是建立在仔细观察的基础上的。由于缺乏丰富的生活经验，初中生很难写出创新作文。这就要求教师要引导学生善于从生活中取材，细心观察生活，能够从不同的角度审视生活。当学生的观察能力提高时，他们的写作材料会更加丰富，他们的写作角度也会独树一帜。他们自然能写出创新的作文，写出优秀的作品。2.释放想象力和想象力本身就是一种创造性思维活动。初中作文教学，教师要善于写“慢作文” 并给学生足够的时间去思考和运用他们的想象力。合理的想象力训练，如阅读图片，根据提供的图片开发想象力，结合写作训练，为学生提供一些词汇，并要求学生使用这些单词写一篇作文。在阅读教学中，教师还应善于培养学生的想象力，如“填补”课文的空白，在诗歌教学中还原或再现诗歌的画面、场景、形象，释放学生的想象力。想象力，提高构图的创新性。3.激活创造力和实践才能产生真知，同样丰富的写作实践能有效培养学生的写作创造力。这就要求教师在写作教学中为学生搭建写作和成果展示平台，激活学生的创造力，丰富学生的写作体验，从而激活学生的写作灵感，创作出创新作文。一方面，教师可以利用课堂角等传统平台，展示学生的优秀作品，开发“创新名作”栏目，激发学生创新写作能力；二是可以充分发挥新媒体平台的优势。教师可以通过课堂微博、微信圈等方式开辟“作文秀”、“微写作”等栏目，为学生的创新作品提供展示平台，激活学生的创造力，书写创新力作。

三、结束语

基于实践和创新视角的作文教学并不是一个新命题，而是应该在初中作文教学中推行。初中语文教师要充分认识作文教学的意义，在写作教学实践中不断探索、反思、探索实用创新作文的基本内涵，不断丰富实用创新作文理论，使学生能够写作。两个都。实用性和创造性的名著，将初中作文教学推向了一个新的高度。

参考

[1] 秦慧璞．《作文创新训练六大视角》教学纪录片[J]. 黑龙江教育：中学教学案例与研究初中议论文作文教案，20xx，(12):46.

[2] 张艳艳. 初中语文作文教学的实用性与创新性分析[J]. 阅读与写作：教育教学研究，20xx，(28):34.

[3] 孟庆华. 新课程改革视角下的初中语文作文教学研究[J]. 百篇散文：新中国活页本，20xx，(5):56-57.

初中议论文作文6

回忆似乎总是美好的，又似乎总是惊心动魄。

回首往事，路上也充满坎坷。但这总是让我心痛，于是我开始怀念过去，开始后悔当初的选择。一连串的事件把我带到了崩溃的边缘，我的脑袋变大了。我想让这一切过去，然后忘记它……

我常常喜欢把那些破碎的照片拼凑起来，就像拾起回忆的点点滴滴，就像用锋利的匕首反复刺向我破碎的心。而我选择了逃避。

我经常习惯于撕毁或弄皱完成的稿纸。有时候我不知道自己为什么这么难过。好想像稿纸一样撕碎所有的记忆，多么害怕没有记忆的那些日子，唉，矛盾……

回忆就像一只贪吃的蚕，大口吞噬我的心。多么顽固的担忧？我的爸爸妈妈怎么样？在每一个寒冷的黑夜里，每一次从梦中醒来，我总能听到我的心被侵蚀和沙沙作响。原本受伤的心变得伤痕累累，破碎了。随风飘落，飘向了远方，一个不为人知的地方。， 不复存在。

我总是习惯在受伤的时候学会回忆，就像一个流浪多年的流浪者，当我失意的时候，我会想起家和父母。一点一滴追忆往事，回忆就像朦胧的霓虹，在夜晚格外绚丽，而在白天，却是那样的寂静，甚至还有一些难看的影子。

有时候，我的文字总是那么苍白无力，我会恍惚地看着过去的照片，以至于找不到一丝思绪。我会想起曾经笑过的笑容，怀念老同学，后悔当初为什么不珍惜。这些似乎使我与现实疏远了。

让所有的过去成为过去，有时我会羡慕那些失去记忆的人。重新开始就好了。迷失自己，忘记自己是件好事。但我的青春，我的岁月，不能就这样被浪费掉。毕竟，回忆也是值得珍惜和反思的。

有时候，忘记是好的，但记住，会更痛苦。我不再爱了，我不需要时间的怜悯，不需要世界的同情，甚至一切——我不再需要了。

我的嘴角浮现出一抹冷笑。

我会的，学会忘记...

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