小编满分作文:提升语文素养课堂教学做主，欢迎阅读!

2019年高考已经结束，很多同学都特别关注作文。小编收集了今年的满分作文：提高语文素养课堂教学才是王道，欢迎阅读！

汉语学习是一种终身学习，汉语素养的提高也贯穿于每个人的一生。那么对于中学生来说，提高汉语素养的途径是什么呢？我认为主要是有效的课堂教学。课堂教学教什么，它改进了什么？我认为主要是培养和提高听、说、读、写四种语言能力。

首先，“听”能力的培养和训练贯穿语文课堂教学的全过程。听老师讲解《沁园春·长沙》，感受伟人的精神和胸怀；听鲍国安先生朗诵《赤壁赋》，感受到了苏轼的豁达和英雄气概；听着同学们讨论《纪念刘鹤真》，我们感受到了青春的热血和毅力。听着老师雄辩的讲解，欣赏名家动人的朗诵，提高了审美情趣，提高了欣赏水平，通过听我们的汉语素养也逐渐提高。

其次，“说”在汉语课堂中以多种方式呈现，成为提高汉语素养的重要手段，深受学生喜爱。在阅读《再别剑桥》时，我们有一种深深的自责感；在“中国梦”的演讲中，我们体验了祖国的富强；我们体验了哲学的巨大魅力。在口语中启蒙，在启蒙中提高语言素养。

第三，作为提高语文素养最有效的手段2016上海高考作文满分，“阅读”在语文课堂教学中所占比重最大。我们品鉴《荷塘月光》，感受语言之美；我们思考和领悟“拿来主义”，感受思辨的力量；我们读懂了《宇宙的边疆》，感受了大自然的奥秘。通过对这些优秀篇章的欣赏，我们全面提升了语言欣赏水平和语言应用能力，进而提升了语言素养。

最后，“写”是语言表达的重要方式。心灵的触动、情感的共鸣、理性的思考，都可以用文字来呈现。没有“写作”，汉语素养就无法得到根本性的提升。我们用“难忘的时刻”来表达生命的感动；我们写“霜叶红二月花”来形容自然之美；我们写《我心中的孔子》来赞美圣人的智慧。写作完成了语言素养的提高。

这四种能力的培养最终达到了提高汉语素养的目的，这是接受学校教育的中学生提高汉语素养的最有效途径。当然，除了课堂上的有效教学外，课外大量的阅读和社会生活实践也对提高汉语素养起到一定的作用。

以上信息由《高考志愿树》编译整理。高考考生及其家长可以通过微信小程序“高考志愿树”，输入高考成绩，通过大数据分析，帮您推荐更好的院校，模拟填写申请。

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