教育改革的不断发展,对初中教学提出全新的要求

摘要：教育改革的不断发展也对初中教学提出了新的要求。特别是在初中英语写作教学中，教师要从培养学生写作能力的角度出发，做好针对性的指导，同时要保证教学方法的准确性，以激发学生的学习欲望。学习，满足学生学习和发展的需要。基于此，本文对初中英语写作能力的指导进行简要阐述，并提出一些个人观点，仅供参考。

关键词：初中英语；写作能力；指导; 教学策略；

1 现阶段英语写作教学的不足

1.1 概念上的不足

就写作教学而言，它已成为学生运用所掌握的知识进行交流的一种方法。并且在写作的影响下英语写作教学现状，不仅可以促进其他几项能力的发展，还可以满足学生下一阶段的学习需求。因此，在教学中，教师应该清楚地认识到培养学生写作能力的重要性。但研究发现，由于传统教学模式的长期影响，部分教师对写作教学认识不足，减少了对写作教学的指导，也影响了学生的写作质量[1]。

1.2 技术缺陷

在传统教学理念的影响下，有些教师在写作教学过程中往往给学生布置任务，然后要求学生写作，最后对学生写作的内容进行评价。但是，在这种教学模式下，由于教师没有从学生的知识和经验出发，在教学中没有做系统的讲解，导致学生难以掌握写作技巧。其次，受自身能力水平的影响，一些教师在教学中采取敷衍的态度，这也影响了学生对写作的理解。

1.3 单一的审查方法

首先，教师在复习学生作品时，会出现周期过长的现象。因为他们没有及时评论学生的作文，也造成了学生学习的差距。其次，即使有的老师对学生的作品进行评价，仍然存在评价不够全面的现象。例如，在评价学生的作品时，往往只评价语法或拼写错误，很少从写作的内容和组织结构进行评价，这直接影响到学生的写作知识。最后，教师采用的评价方式比较简单，一般是教师自己评价，不组织学生进行自我评价或相互评价。

2 解决英语写作教学问题的措施

2.1 提高写作意识

在有效写作的影响下，不仅可以帮助学生巩固所掌握的知识，还可以帮助学生实现语言内化，从而提高学生语言使用的准确性。对于一些注重语言知识点呈现而忽视语言输入的方法，势必影响学生的综合应用能力。因此，在教学中，教师要帮助学生纠正对写作教学的认识，保证自己英语概念的合理性，同时充分认识到写作对自己未来学习和发展的重要性。由于课堂时间的限制，学生需要在有限的时间内掌握一定的知识，因此教师在教学中要做好教材的二次开发，通过优化整合提高写作教学质量。学生很好地理解英语知识[2]。

2.2 做好教学内容设计

可以说，科学设计的写作内容已经成为教学发展和提高写作质量的基础。因此，在教学中，教师要做好教学活动的设计，借助有效的任务，引导学生学习，同时充分意识到如何培养学生。写作能力对于满足学生学习和发展需要的重要性。在开展写作教学活动时，还可以采取以下方法。一是做好阅读与写作的结合。在教学中，既要保证所选内容和语言的纯正，同时也可以从写作技巧入手，作为学生写作的典范，鼓励学生模仿。可以说，有效的写作可以帮助学生掌握写作技巧，提高阅读质量。二是做好听写综合工作。从听力训练内容入手，可以提高学生对写作的理解，帮助学生巩固听力内容，培养学生的写作能力[3]。

2.3 做好基本语言能力的训练

其实语言的基本功就是学生必须掌握语法和词汇的基本知识，掌握两者的区别。因此，教师在教学中要做好培训指导工作。一是做好词汇训练。一篇文章的基础是词汇，所以要想准确地表达自己的思想，就必须掌握一定的词汇知识。因此，在教学中，教师可以组织学生进行词汇训练，以保证学生的写作质量。二是做好翻译培训工作。在有效翻译的影响下，可以培养学生的语言意识，帮助学生排除语言干扰。因此，在教学中，教师可以从词汇和句法方面入手，做好指导工作，提高学生的语言意识。例如，在翻译句子的过程中，可以采用不同的翻译方法来丰富学生的词汇量。:玛丽太小不能去。——玛丽不老不能去。玛丽太小不能去。通过一句话翻译的方法完成，也可以用这种方法帮助学生实现思维的延伸和发展，积累表达自己思想的材料。

2.4 做好技术指导

首先要做好试题的教育，通过帮助学生认真考题、分析材料内容、确定主题等，以提高学生作文的准确性。其次，要挖掘写作中的要点，通过提纲等方法保证写作的顺利进行。学生学习课题后，引导学生找出要点，通过有效的思考，找出重点内容，例如在节约用水中，可以大纲如果没有水……或者我们可以做…节约用水等。在这种教学方法下，还可以鼓励学生深入思考，从而提高学习的有效性。最后，一定要做好单词和句子的训练。由于学生在写作中词汇量不足，很难写出高质量的文章，因此教师可以引导学生用好关键词，借助有效的材料丰富写作内容。

3 结论

综上所述，可以看出，写作能力的高低直接关系到学生未来的发展。因此，在教学中，教师要找出教学阶段存在的问题，制定有效的教学措施，引导学生写作，帮助学生积累材料，提高写作质量。

参考

[1] 曹秋钊. 初中英语写作能力现状分析及教学对策[J]. 当代教育论坛：教学研究，2011 (01) :99~100.

[2] 邹才邈．初中英语作文教学现状及对策分析[J]. 广东科技, 2012 (15) :62~64.

[3] 袁雪华，徐峰。初中英语写作教学中存在的问题及对策研究[J]. 中国农村教育，2011 (04) :62~63.