2015年公务员考试行测备考：准确审读提示语至关重要!

文字是一种以记叙、描写为主要表现方式，以记人、记叙、描绘景物为主要内容的文体。写文章的原因，总结起来小学作文写作技巧审题，无非就是“真、细、活”三个字。

复习问题是写作的关键步骤。近年来，小生初作文中的试题设计可以贴近学生的实际生活。在文体上，写人笔记的主要是记叙文。在形式上，以命题、半命题和自编散文较为常见。标题后面经常有提示。提示可以帮助考生开阔思路，激发考生联想，暗示考生的写作内容。对构思和选材有一定的指导作用。提示中的每一句话都蕴含着深刻的内涵，透露着大量的信息，需要考生仔细阅读和推敲。准确阅读提示至关重要！

今天，小编为大家准备了一份小学生作文复习方法指南，希望对大家有所帮助。以下是小学生作文复习方法指导的具体内容：

小学生作文判断方法指南一、命题作文

在命题的作文中，要检查题目中的“题眼”和“题限”。 “标题”是标题中的关键词。 “标题限制”，即标题限制的描述范围。

例子：我的好朋友

温馨提示：人生之路风雨兼程，朋友可以为你挡风寒，分担你的烦恼，朋友永远伸出友谊之手，是你攀登高处的扶梯。请用一两件事介绍你最好的朋友，并写下他的特点。写一篇 450 字或以上的叙事文章。

标题解读：标题中的核心词是“好朋友”，所以这是一篇以人为主的叙事散文。文章应以第一人称“我”叙述。 “用一两件事”来写好朋友的“特点”。

小学生作文判断方法指南二、半命题作文

半命题作文是指只出现一部分作文题目，另一部分由考生本人补充的作文题型。要写出好的半命题作文，首先要分析题目中已有文字所表达的意思。然后仔细阅读提示中对空白的要求和限制。然后按照提示展开联想，寻找最适合写作的素材。我们必须充分利用补充论文的主题

利用半命题作文自由选材的特点，在提示要求的范围内，选择你认为最想写、最有信心写的内容在横线上.

例子：____给出____

提醒：人们常说“给予”就是幸福。我们经历过别人给予的关怀，经历过社会给予的磨练，经历过生活给予的启迪；我们也给予他人信任，热爱社会，热爱生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的散文。

题名解读：这个题名的关键词是“给予”，“给予”的意思是“给予”，包括物质的给予和精神的给予。 “给予”是一条两条路，可以是别人给我，也可以是我给别人。 “提示”中特别值得注意的是“人们常说‘给予’是快乐的”这句话，指出“给予”带来了

人们的感受也为文章定下了情感基调，那就是“幸福”。

“Tips”中的几个小句子也起到了辅助材料选择的作用。 “他人给予的关怀，社会给予的磨砺，生活给予的启迪”暗示了材料选择的第一个角度。他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者；另一个角度是写自己 给予“信任他人、热爱社会、热爱生活”是执行者。后面的省略号涵盖了更多内容。无论选择什么样的材料，都要注意“给予”的过程和“幸福”的感受。

小学生作文判断方法指南三、适用范围自制题作文

这种作文命题的思路是先定义一个“靶心”，然后让考生自己写叙事作文。提议者在提议时为候选人提供简洁的领先提示。这些提示为考生在材料选择和写作思路上提供了重要的指导，让考生在对主题的认知上拥有个性化的空间。

在复习提示语时，首先要掌握其中的关键词。其次，提示语中往往包含对提议者选择材料的规定。复习提示语时，一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会把握提示中的“选材要点”，与自己的材料积累建立联系。

以2009年和平区六年级提升考试作文试题为例：

在喜庆热闹的春节，快乐的儿童节，快乐的生日，多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师和同学相聚。多么怀旧的场景，多么难忘的故事。请选择合适的材料，写一篇超过 450 字的非小说散文，以你自己的主题来描述你印象最深刻的“聚会”。

复习题解读：这是一篇提供核心词的自命题作文。核心词是“欢聚一堂”，而“欢聚一堂”就是一个快乐的团聚。提示中的第一句从两个方面阐明了材料选择的范围。 “喜气洋洋的春节，快乐的儿童节，快乐温馨的生日，多彩的周末……”列出的生活场景对考生来说都是耳熟能详的，同时指出了事发的时间，并且省略号也省略了其他时间和场景，让考生有话可写，有话可说。 “我们总是和家人、朋友、老师和同学在一起。”明确文章应以第一人称“我”叙述，以及“我”与家人、朋友、老师、同学之间发生的事情。

第二句“那一幕多么怀旧，这个故事多么难忘。”一方面，提醒考生写《欢聚一堂》不仅要有场景描述，还要有完整的故事情节作为支撑。另一方面，它提醒候选人，文章的情感基调是怀旧和难忘的。

第三句“印象最深的‘欢聚一堂’”突出了难忘的故事，明确了选材的典型性，点出了核心词“欢聚一堂”，要写出愉快的心情。

通过对提示进行不同层次的解读并综合考虑这些因素，可以认为我们的审核过程是完整的，并且可以正确理解问题的含义。