写作技巧
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意思是:大量阅读,写作时就会有如神助。我平日里就被大家看成小书迷,每次习作也是文思泉涌,这都和我的大量阅读有关。其实我在小时候并不喜欢读书,可就是由于这句名言的启示,我才开始爱上阅读的。妈妈耐心告诉我:孩子,读书破万卷下笔如有神,你如果能有读书的好习惯,以后无论是写作还是做人,都会对你有帮助的。每次写作文,我都会势如破竹,经常被当作范文让同学们欣赏。
湖心亭看雪的教学反思是怎样的呢?湖心亭看雪教学反思范文一湖心亭看雪教学反思范文二本文的教学设计以新课标对文言文的教学要求为依据,注重文言文的词汇理解和积累,注重对文章的整体感知,注重通过朗读体味文章的思想感情。根据这一原则,我把本文的教学过程分为“白文断句——整体感知”和“赏读文章——体会情感”两部分。课前的有关西湖的诗词欣赏营造了良好氛围。湖心亭看雪教学反思范文三
写景、叙事、抒情融于一炉,这正是本文的一大特色.答:《湖心亭看雪》这篇短文在写作上,以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他幽远脱俗的闲情雅致的思想感情.《湖心亭看雪》以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经.《湖心亭看雪》结合全文来看在表达方式上有什么特点?
《湖心亭看雪》背景,时间,地点,作者简介,赏析,表达的思想感情?既点明时间、地点,巧妙地利用明朝纪年表明自己不忘故国,不着痕迹地引逗出下文的大雪和湖上看雪,第二句“作者从听觉的角度来写雪,一个“绝”字写出了雪之大.《湖心亭看雪》以精炼的笔墨,记叙了作者自己湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他幽远脱俗的闲情雅致.
关于《湖心亭看雪》,小编对这篇文章也是爱的不要不要的。所以一下子就整理了4篇关于《湖心亭看雪》的教学反思,快来一起看看吧。篇一:《湖心亭看雪》教学反思课前的有关西湖的诗词欣赏营造了良好氛围。篇二:湖心亭看雪教学反思篇四:湖心亭看雪反思让学生了解文章的这一写作背景,然后走进作者的内心世界,感受明人的生活态度。引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现湖心亭的雪景。
指导学生结合情景朗读文章。请同学们勾画课下注释1,提醒:看作者身份、看文章出处。——鼓励学生抓住课下文学常识,利于解读文本。指导学生结合情景朗读文章。请同学们勾画课下注释1,提醒:看作者身份、看文章出处。——鼓励学生抓住课下文学常识,利于解读文本。《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。能了解本文大意,因此我把多形式诵读及背诵作为本课的重点。指导学生结合文本情景朗读文章。(古诗文的课堂重在读,且一定伴随教师切实可行的朗读指导,让学生在不同层次的朗读中感悟文本。
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名言警句型新材料作文导写及示例阅读下面这则材料,写一篇文章。在阅读上面材料基础上确定文章的立意,题目自拟,写成记叙文或议论文。这是一道名言警句类材料作文。请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。名言警句材料作文的审题,一般要注意从以下三个方面入手:本道作文题有两则名言,在名言之后,命题者用“其实,站在哪里看世界好,每个人都有自己的认识和体验,你又有怎样的认识或体验呢?
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第二个技巧是训练你的思考能力。思考能力是决定文章是否出彩最核心的技巧。训练思考能力,有哪些方法?如果能做到这一点,对训练思考能力是很有帮助的。利用知识的过程便是提高思考力的过程。输出能力就是一个写作的过程,那么强化输出能力有哪些技巧呢?当然,写作能力的提升更多来源于是你实战的经验总结。
这是因为有了这句名言才教会了我如何读书……谓心到,就是读书时,要慢慢的读、细细的品味,要读完了之后知道文章写得是一件什么事,作者写文章时是什么心情。正是因为这句名言,才让我的学习成绩有所了提高;正是因为这句名言,才教会了我“读书”;正是因为这句名言,才让我体会到了读书的快乐!这句名言是着名的亨·埃利斯写的,他也是我最喜欢的一句名言。朋友们,记住这句话吧:读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。