彩色的梦仿写第二三小节(彩色的梦仿写第二三小节画图)

模仿彩色梦2和三个小节

一、理解题意

标题中的第一个问题是：你想用彩色铅笔画什么？彩色铅笔能画什么？草坪、野花、天空画在第二节；森林、雪松、鸟类、小屋、烟囱和太阳画在第三节。课文第二、三小节中，小作者画的都是景物，还可以画哪些景物呢?还可以画田野、池塘、树木、桥梁、河流、山脉、竹子、溪流、桃花、柳树、房屋等，第二节2、3、4行的特点是相同的句子结构，第五行的特点是使用三个折叠，表示声音的延长，发挥强调作用。第三节写了两句话，第一句用拟人的修辞，分三行写；第二句是儿童话写的风景，也分为三行写。最后一行使用了一个破折号，也表示声音的延长，起到了强调作用。

所以我教这个模仿大致分为以下步骤：第一步，先读这首诗，我们想模仿这首诗，读写读写，先读，但也尽可能与学生阅读，是欣赏阅读，审美阅读，不是学生单词阅读，不是阅读流畅的阅读。在阅读过程中，有交流和讨论。为什么读这首诗好？还要联系，结合自己的现实生活，课本上的文字，脑子里的图片，图文并茂。把自己扮演成诗人，还原当时的场景，感受草的绿，花的红，天的蓝。第二步，你能把这种颜色的词换成动词，让它再变成诗吗？用不同的感，用不同的感风景。不局限于于颜色、视觉和其他感觉。这涉及到写作的本质，我们如何理解世界，写下来，让别人从文字中发现和理解世界。第三步是选择一个场景，或者设置一个大前提。设置场景和前提可以让学生有起点和写作方向。我所说的一切都应该包括在内，它们应该能够连接成一个整体。不要追求每一首诗都很好，而是追求几首诗的整体效果很好。在选场景后，可以讨论一下这里有什么好写的场景。

二、仿写例子

第二节仿写：

滑过脚趾的地方，

一排排楼，高；

一条小河，清；

山，绿，

绿--得--醉--人!

脚尖滑过的地方，

桃花，红；

柳枝，绿；

一条小河，清了，

清--得--见--底!

滑过脚趾的地方，

浑浊的河水，清澈；

光秃秃的树，绿色；

灰蒙蒙的天空，蓝色；

蓝-得-像一块水晶！

滑过脚趾的地方，

无数海鸥飞了；

无边的大海，蓝色；

大沙滩，黄；

黄--得--发--亮!

第三节仿写：

在蓝海上，

鱼排成队，

请海鸥伴奏。

在大渔船上，

飘出饭香，

又香--又甜!

辽阔的草原上，

牛羊成群，

请风儿伴奏。

大帐篷里，

草原牧民在跳舞，

欢歌--笑语!

仿仿诗歌是困难的。模仿时，要注重内容而不是格式。首先，让孩子们理解问题的含义，谈论内容，然后以一定的格式写下内容。对于模仿能力弱的孩子，要多摘抄优美的句子来背诵和模仿。仿写的能力不是一朝一夕可以提高的，必须不断练习。

二年级彩色梦模仿二三自然段_》》》小脚走过的地方，大桃花，粉红色；大树林，绿色；成群的鱼，游泳，游泳快乐！

二年级语文下册彩色梦仿写_》》》彩色的梦清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万户的窗.草醒了，()满身晶莹的露珠；小花醒了，()开了嫩花瓣；幼儿园醒了，可爱的宝宝争先恐后地从房间里()出来，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，就像一群活泼的鸟.

彩梦仿写_》》》月亮喜欢做梦，梦是明亮的；苹果喜欢做梦，梦是红色的；榴莲喜欢做梦，梦是臭的；太阳喜欢做梦，梦是金色的；香蕉喜欢做梦，梦是黄色的；天空喜欢做梦，蒙台梭利蓝色；孩子们喜欢做梦，梦是彩色的.

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彩色梦仿写在热闹的池塘边_》》》夜深了,一场有趣的音乐会正在池塘边举行.小青蛙是第一个参赛选手。和大家打招呼后，他清嗓子，嘎嘎作响歌.河流在流动.荷花摆动着身体，小树的果实很高兴掉下来，小蜻蜓也飞来加入乐趣，草也摆动着身体跳舞！看，观众多开心啊，他们有的打节拍，有的跳舞，有的听着睡着了……夜真美啊！看，观众多开心啊，他们有的打节拍，有的跳舞，有的听着睡着了……夜里真美啊!

你的彩色梦里有什么？模仿这门课的第三首诗，写下你梦中的内容？_》》》你的彩色梦模仿课文的第三个，把你的想法运用到生活中.

模仿二年级第二册语文书第八课底2小节或第三小节_》》》在蓝色的海面上，船并肩奔跑，请海鸥一路同行.在高高的天空中，红色的太阳照耀着波光粼粼的海水.

如何在蓝海中模仿彩色梦？_》》》彩色梦像浪花被阳光照射

在我们家乡的早春，三年级第二册第三课仿照二三小节的作文盛开着粉红色的迎春花.诗人中有岁寒三友.梅花美丽耐寒。虽然我的家乡没有梅花，但有一种可爱的花可以和南方的梅花媲美.这种花叫达子香，因为她是所有花中第一个开放的，所以...

我有一个彩色的梦，有长有圆，应该写仿句。_》》》我有很多彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬.他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就跳在白纸上.我有一堆五颜六色的梦，有的黄，有的蓝，有的红.他们躲在白云里面聊天,雨后画彩虹.

二年级彩色梦模仿二三自然段

第二节仿写：

1.脚趾滑过的地方，桃花红了；柳枝绿了；一条小河，清了，清了-得-见-底！

2.脚趾滑过的地方，浑浊的河水清澈；光秃秃的树是绿色的；灰色的天空是蓝色的；蓝色-得-像水晶！

2.脚趾滑过的地方，浑浊的河水清澈；光秃秃的树是绿色的；灰色的天空是蓝色的；蓝色-得-像水晶！

3.无数的海鸥在脚趾滑过的地方飞翔；无边的大海是蓝色的；大海滩是黄色的；黄-得-发-亮！

第三节仿写：

1.在蓝海上，鱼排成队，请海鸥陪伴。大渔船上飘出饭香，香甜可口！

2.在辽阔的草原上，牛羊成群，伴随着风。草原牧民在大帐篷里跳舞，欢歌笑语！

扩展资料：

我想-我们的祖先，能在那天晚上的天空中赏月，数星星吗？可以在这些小河边和兔子玩游戏，吃美味的兽肉吗？当时孩子们也在这里采蘑菇挖野菜吗？还在这里抓小鱼，烤小鱼吗？