当年，为了你们，我放下所有如果我不是老师，那又会是什么？

“……我的老师喜欢背一个浅蓝色的书包。包不大，有随身听那么大，但里面装了很多新奇的东西。按照他的话，提前准备好以备不时之需。他是那种总能给人惊喜的人……”。

积极主动，努力工作，努力工作，自力更生

我是一名普通的中学教师，像万千辛勤的园丁一样默默地工作在第一线。一踏进校园，我就开始思考，教育到底是什么？作为知识的传播者，我们应该如何实现我们的想法？作为一名年轻的教育工作者，面对叛逆的学生，我们凭什么说服他们？我们从我们的祖先那里夺走了这面旗帜，它不应该从我们身上消失。在世界的某个地方，仿佛看到自己在泥泞的路上艰难前行，并没有因为看到希望而放弃……终于，我们以优异的成绩送走了我的学生，那一年我和我他所带的班级被授予市级优秀班集体、市级优秀教师称号。放下这份荣誉回首往事，我们走过的路是艰难的。但是，我尽最大的努力让我的学生知道，学习不是一件苦差事，因为在这短短的三年里，“我，你一路走来”。回头看，什么是教育？我认为“教育”不是几句话就能解释的。而我对教育的理解有些肤浅和薄弱，我想从侧面解读一下教育的意义。

同心圆

“积极主动，努力工作，努力工作，自力更生。”我们的口号在操场上回荡了许久，就像其他国旗护卫班一样。又是一个新学期，在这半年里，学生们成长了很多。我展示了许多教室并拜访了许多经验丰富的老师。至于如何把一个班带好，又要与众不同，我觉得作为一个年轻的老师，我们不应该被传统所束缚。所以，我冒险尝试创造一种新的氛围。很快一个学期过去了，我得到的不仅仅是快乐，更重要的是学生和家长给予的支持。以下是我的看法。

书法

对其他人来说，它不过是一块手表、两幅画和一个书柜。至于为什么将这三样东西放在教室里，我觉得时钟的含义不需要过多解释。挂钟三年未过去，指针始终停在零。至于书画，我挂在比较显眼的地方。展示了国粹的精髓，让学生感受我们国学的博大精深。最后是书柜，这是我的骄傲。我告诉我的学生，阅读可以丰富一个人的视野，提高一个人的素质。我把多年来积累的300多卷《读书人》、《青年文摘》、《文苑》全都放进了书柜。当然，还有很多国内外著名的作品。正是因为这些收藏，我的学生在写作方面表现出色。教室已经安排好了，但是我想了很久我的班级名字。最后，我想我们会一起生活和学习三年。三年来，同学们之间可能存在分歧和猜疑……想到这里，他们需要的是团结，以及共同面对困难的决心和勇气。所以，我把我的班级叫做“同心房”

书柜

阳光

良好的环境和氛围是学习的关键。面对说“火星”的90后（喜欢造字或造词，把两个不相关的词组合成一个新词，如：Nani。翻译的其实是“what”。），他们厌倦了古板的教条，简单的下课，他们就叫我“哥”，我放下老师的姿势，和他们有说有笑。学生需要榜样，这就是我坚持的原因。我鼓励我的学生多阅读、多积累，甚至记住一些有用的片段。然后每周给他们留几篇半命题的文章，让他们充分发挥想象力，从阅读到写作坚持一个学年。同学们也发现了自己写作的亮点，有的孩子擅长写抒情，有的喜欢写诗，有的专注于短篇小说。而且我也没有闲着。为了鼓励孩子创造更多，我经常开始写一些东西。我通常利用空闲时间写一些散文或短篇小说。到目前为止，我已经写了四本小说，《寺院》、《白玉》、《冰火》和《风语》，闲暇之余给孩子们读了一遍，很喜欢和他们分享他们。

我的书柜和我的小包

有时孩子们厌倦了学习，所以我给他们读了一篇“羊皮纸”上的文章。渐渐地，孩子们开始将自己收藏的书籍放入书柜。每次课间，看到同学们聚精会神地看着书柜里的书，我欣喜若狂，我知道我的努力没有白费。为了验证结果，一个星期我给他们留下了以下作品：《重返剑桥》、《论兔子为何自寻短见》、《玛蒂尔德·路易丝夫人知道真相后》和《丑鸭》。这些题目可以二选一，需要学生发挥丰富的想象力。这里有不少孩子写得很好，但这些孩子并不是班里表现最好的。而且我永远不会仅仅因为一个学生的成绩来判断一个学生的优劣。相反，健全的人格是学生应该具备的。正如《羊皮纸》一书中所见：今天我看到了我拥有的东西，我看不到我没有的东西。渐渐地，我的学生们明白了墙上那个时钟的含义。时光荏苒，除了记忆还能沉淀什么？

羊皮纸

印迹

我在偏远的西北地区，和农村牧区的孩子打交道。有的父母常年不在家，对孩子的重视程度远低于在外勤奋工作。我在这里长大，我知道农村的父母不容易。自己的文化程度不高，不想被孩子看到和别人讨价还价。得知孩子进入初中，学习变得沉重，他们对孩子的问题束手无策。新学期开始时，我曾经看到班上的一个学生放学后坐在校门口的石阶上看书。我问为什么，她让我等家人来接。那时我下班后无事可做，所以一直陪着孩子到很晚。天快黑了，我带她去骑自行车。她住在一个没有灯的小房子里。简单询问后，我骑马离开。从那以后，我的脑海里萌生了一个想法——我要给在校的学生多加点时间，也就是说，我要给他们加课。

学生画一

如果我的疯狂有一个原因，那就是我热爱这份工作和我的同学。校长还以为我只是个脾气暴躁的临时演员。我用三年来验证我说的话：每天在学校多一个小时，周六一个星期六勤能补拙话题作文，寒暑假训练20天。家长们也意识到，我为他们减轻了很多负担。我也在城里学会了送礼，有点担心以后补课要收费。我看着我的学生，只是笑了笑。他们告诉我父母我的意思。努力会有回报，即使是很小的努力。我礼貌地拒绝了，不是因为我不讲理。正如《羊皮纸》一书中所见：当我们拥有时，我们应该学会给予。学生的课越来越复杂，我一直无法解决他们的数学问题。最后，我和数学老师谈了情况。他是一位即将退休的教师。为了我们的学生，他终于同意给学生补课。他说只是暂时的，没想到学生毕业后才补上。

学生画Ⅱ

他还经常说：“我们亲爱的弟子最近过得怎么样？你在高中舒服吗？”……我经常对他们说：“放学早点回家。”，“路上小心。安全。”、“风雨天我们不补课。”记得有一次下雨天，下午放学，在回家的路上，遇到了一位正奋力骑自行车上学的数学老师。他似乎连回答的时间都没有。第二天，我得知他答应学生放学后补数学。因为下雨，他差点忘了这件事。回到教室，他看到教室里坐着很多学生，静静地等着他。作为一个受过教育的老人，他说：“我不敢相信，这是我第一次遇到这种情况。”

我的画

至于我的主题——英语。英语和汉语两门课程也密切相关。有了汉语的基础，学生的英语表达有了明显的提高。此外，课后我还向学生们讲解了中西文化的差异，并利用多媒体拓展了他们的视野。英语对他们来说并不陌生。但是，对于一些没有语言天赋的孩子，我不仅不鼓励他们太多：世界上没有难事，只有有心的人。但这是我必须做的先决条件。

我也坚信勤奋可以弥补我的弱点。一个孩子说：“老师，我就是学不会，怎么办？我猜除了汗水什么都没有，还要加点毅力。我把以下单元中的知识点总结成十句话给他，然后跟他说他每天只需要抄一次，作为你的英语练习，接下来的一个星期，他就能背诵句子了。对于他的进步，其他同学居然说我偏心。我想，既然我能成功这个学生，为什么不全班试一试呢？我在课外找了很多经典句型，让他们在第二年抄《岳阳楼的故事》、《师范学院》等经典初中的古文。老师曾经告诉我，亲眼看十遍不如手看一遍。正如我所说：好记性不如烂文。有与祖先所说的有些道理。

我的画II

三年过去了，回头看看。作为一名年轻的老师，我在不断充实自己的同时，也及时的照顾好每一位学生。究竟什么是教育？书面教育主要是指学校教育，是教育者按照一定的社会要求，通过学校教育，对受教育者的身心产生影响，促使其改变方向，有目的、有计划、有组织地开展工作。的期望。活动。对我来说，教育本身不仅仅是传播和平与启蒙。 “教”是知识的传递，“教”是学生品德的矫正或提高。如果把育人看成是种苗的过程，我觉得信仰是最好的养分。

亲情