汪曾祺《趣在世间》读书笔记

周末读了汪曾祺先生的散文集《世间趣事》。有很多方法可以谈论创造。虽然是关于创作，但也非常适合阅读。现在我将摘录一些段落以免忘记。

如果你想说一些有趣的事情，你必须慢慢地说，而不是匆忙。只有这样，才能了解人情的物理，判断文字，平息呼吸，从而提神醒脑，吸引人。如果你急于说出某件事，又想告诉人们其中包含的真相，你的脸就红了，你不会留下任何印象。

“小说”

（我的性格有点着急，也急着写点什么。原来写一件事，要慢慢来，不要着急。）

长的另一个原因是句子太长，句子太规则。写小说应该像说话一样，有声音。说话时，不可能每个句子都整齐。主语、谓语和附加语都是完整的，就像教科书中的语言一样。教科书的语言是死板的语言。为了使语言生动，句子要尽量短，词要尽量删减。只有这样，语言才能清晰。我通常不会说长句。可以省略的部分省略。在《易兵》中，我写了陈向公一天的生活。磨药时写“磨药”，剪纸时写“剪纸”。两个字就是一句话。因为这就是生活中的事情。如果把句子写完整，那就是：“他的另一个项目是磨药”，“他的另一个项目是剪纸”，多么啰嗦！ ——而且，让人们觉得你是这样的人，说话就像在大惊小怪（你立即远离读者）。写小说绝不能是散文，使用的语言一定是活生生的，就像聊天和说话一样。

现代小说的语言大多是简短的。从这个意义上说，我觉得海明威比曹雪芹更接近我。

“短篇演讲 - 与朋友的书”

（看了这段话，才发现汪曾祺的文章和小说都比较简短易懂，就像平时和人聊天一样。）

托尔斯泰称赞这句话，“木耳不见了，但木耳的味道还在空气中”，认为它写得很好。屠格涅夫似乎曾经描述过一棵被砍伐的树：“树庄严地倒下，叹息着。”这是非常真实的。 “尊严”太好了！写吧，也许我们可以写“慢慢跌倒”和“跌倒重重”，但不能写“端庄”。鲁迅的《医学》是这样描述枯草的：“枯草挺立，如铜丝。”大概没有人用“铜丝”来形容秋草稀稀拉拉。 《高老爷子》里有几句：“我没有继续教书的打算。女校真的不知道会是什么样子。我是一个认真的人，我真的过不下去了。”一起……”“一起酱”，太好了（高老爷子是绍兴人，如果写的是北京人，只能说“你不能犯一块勾兑”，那味道就差远了） .

《揉面——谈语言》

(平时看小说的时候，都是在寻找故事的情节，最了解里面的生活，很少去欣赏小说的语言。看来要花一番功夫去欣赏它。）

其次，形成个人风格，阅读与自己气质相近的书籍。换句话说，读你喜欢的书，读你喜欢的书。我不是一个作家系统阅读的大倡导者。作家应该博学，通俗的经典应该读。但作家不是评论家，也不是文学史家。我们不能循序渐进地跟随着中外文学史，一本一本读了那么多书，也不能根据文学史的结论客观地决定自己的好恶。我主张你可以阅读任何你能阅读的东西。看得懂就读一会，看不懂就搁置一旁。屈原的代表作是《离骚》。时至今日，我还是更喜欢《九歌》。李杜都是大家，我也读过他们的一些诗，但在大学的时候，我有一段时间更喜欢王维，然后又读了一段时间的文非清和李商隐。唐代诗为什么要兴盛。我觉得龚自珍的态度很好：“对不起这篇文章，但是吕公是个有名的艺术家。”一个人更坦率地说：“我喜欢一种我最喜欢的风格，六代人物的晚唐诗。”为什么不？一个人的兴趣有时会随着年龄和环境而改变。上大学的时候，看不起原任小玲，觉得肤浅无聊。后来因为工作关系，看了一些，才发现痛点淋漓尽致。巴尔扎克很棒，但我就是无法从社会学的角度阅读他的“人间喜剧”。托尔斯泰的《战争与和平》，我是在将近四十岁的时候才看的，因为我成了“右派”，在劳动改造的过程中。孙立同志说，他喜欢屠格涅夫的长篇小说，不喜欢他的短篇小说；我正好相反。我认为两者都可以。作家阅读，允许偏好。作家喜欢的作品往往会影响他的气质，成为他个性的一部分。契诃夫说：告诉我你读了什么书，我就知道你是个什么样的人。

“论风格”

（有时候，当我读到一本我不喜欢但我知道它很重要的书时，那是很痛苦的。原来阅读可以这样，读我喜欢的书。）

更让我吃惊的是前一句：“老婆回宁，我跟妹妹们说：‘听说姐姐家有个亭子，亭子是什么？”话还没说完, 写到这里了, 想回来 有光夫人要给小姐姐解释一下什么是亭子. 但是没有写. 写的时候是什么意思? 写了半句, 八卦亭子里的姐妹之间就像一幅画，这就像生活，写生活是我们今天写小说时非常值得参考的。最现代的味道。我觉得他对生活的观察和表达生活的方法有点像契诃夫。我说桂有光是中国的契诃夫，不是什么奇怪的理论。

我熟悉中国现代作家鲁迅的作品。放权时期，我发誓要为鲁迅的小说和散文逐句、逐段注释，就像金圣坛批评《水浒传》一样。搞了两篇文章，不知为何什么也没发生。 1950年代以前的中国短篇小说家几乎没有受到鲁迅的影响。近年来，对鲁迅思想的研究较多，但对艺术技巧的研究较少。现在有些年轻人看不懂鲁迅的书，不知道鲁迅的作品有多好。看来，宣传鲁迅艺术家是我们的责任。这个类必须补上。

“论风格”。

（教过桂有光的《相记玄志》，也读过鲁迅的小说，但总觉得鸭背上是水。不知道他们的作品有多好。看完王老师曾祺的文章，似乎懂得欣赏文学。）

先生。沉谈创作，说得最多的一句话就是“贴字写”。我们的一些同学是什么意思？据我理解小学生活真有趣作文怎么写，他的意思是：在小说中，人物主要是主导；其余的都是次要的和衍生的。作者的感情应该时刻贴近人物，与人物同呼吸，同甘共苦。离不开人物，自己去作词吧。 s。作品中所写的场景只是人物生活的环境。所写的场景，不仅是准备的眼中的场景，也是人物眼中的场景，人物能感受到的，浸透着他的悲喜。环境离不开人物。用沉先生的话来说，是不可能和人物“脱节”的。他的这个意思，我后来称之为“气氛辅助”。有些人认为这很奇怪，但事实并非如此。作品中的对话必须是人物会说的话。正如李立翁所说：“写一个人，就像一个人的语气。”小时候，我们常常喜欢写优美、深刻、富有哲理、富有诗意的对话。我曾经写过这样一个练习，沉老师说，“这不是对话，是两个聪明大脑的较量。”对话越普通、越简单越好。托尔斯泰曾经说过：“人们不能用警句说话。”如果两个人在火车站说警句，旁边的人估计会觉得这两个疯了。我觉得沉先生简单的话，充满了深刻的现实主义。沉老师教写字，用笔多用嘴。他经常在学生完成作业后写很长的回读（有时比原稿更长）。或者谈谈这个作品，或者从它发展而来，谈谈相关的创意问题。这些读后感想都写的很精彩，加在一起，将是一本非常精美的散文集。不幸的是，它们都没有保存下来，都丢失了。

“我的创意生活”

（人物的语言要与人物的性格一致，阅读时也要体会人物的语言如何表达人物的性格。）

还有一篇文章《沉从文和他的》，写的很精彩。看完《边陲小镇》，那么读这篇文章一定会收获不少。