家庭教育格言经典名言

教育孩子，尤其是青少年，掌握自己的良心，去控制它，它就会成为一个人终生行为的明智和优秀的守护者。以下是小编准备的家庭教育格言经典语录，一起来看看吧！

家庭教育格言经典语录[1]

1、 孩子的祖父母可能教育经验有限，被祖父母的放纵和放纵变得毫无用处。

2、 父母只有不断进步，才能通过自己的个人力量获得孩子的钦佩和爱戴。 ——蒋静

3、穷人的孩子早当家，但要警惕“穷人短心”。

4、 所有的花花公子都是有钱的孩子，虽然不是所有的有钱的孩子都是花花公子。英雄自古历经千辛万苦，始终是顽皮的少年伟人。

5、谁能让孩子“动如兔，静如处女”，谁就掌握了教育的秘诀。

6、谁能让孩子自信、妥协、勇敢、听话，谁就会把教育的钥匙藏起来。

7、父母要想培养孩子健康的人格，就必须营造一个轻松和谐的家庭。

8、 父母最好先学会自学，然后再承担家庭教育的角色。

9、学前教育更应该重视孩子良好习惯的养成。

10、平时在家里，父母和孩子都尽量保持平等的地位，万一遇到麻烦，也会征求孩子的意见。

11、 家长应该准备一个记事本，记录孩子发生的事情，或者发现问题引起的困惑。记录的过程往往是一个简单的自我反省的过程。

12、父母不应该什么都做，剥夺孩子照顾自己的能力。

13、打骂解决不了孩子的教育问题，只能发泄父母的不耐烦。

14、 家长不应该把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子有一半的时间在家里度过，所以家庭教育与学校教育一样重要，甚至更重要。

15、 当父母谈论哪些不好吃时，挑食就开始了。

16、当父母对孩子的教育感到困惑时，可以尝试咨询老师、邻居或教育专家。

17、中国年轻父母花费数千元学习驾驶或送孩子去培训机构，但很少自己参加家庭教育培训。

18、做到以上20条家庭教育格言，你就是个好孩子。

19、 良好的人格胜过聪明的才智。

20、 婴儿的情绪是了解世界的反映。

21、人才就像天然植物，应该用来修剪。

家庭教育格言经典语录【二】

1、良好的人格胜过聪明的才智。

2、婴儿的情绪是了解世界的反映。

3、人才就像天然的花草树木，应该用于修剪。

4、对孩子来说小学生格言经典语录，生活就是一所学校，每一株植物和一棵树都可以成为研究和探索的对象。

5、孩子的学习是全方位的，不限于阅读、写作、算术和各种技能。

6、教育太仓促、太慢、太落后，会破坏孩子正常的心理发育。

7、让孩子在帮助别人的同时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助别人却无能为力，从而激发他的“自强欲望”，让他变得更坚强，负责任地成长，让他以后可以帮助更多的人。

8、教育必须从对儿童兴趣和习惯的心理探索开始。

9、父母在教育孩子的同时教育自己。

10、有教养的父母总是从小就开始耐心征求孩子的意见。有教养的父母是“伏尔泰”：“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”

11、激发幼儿对知识和学习的渴望，远比教会有限的知识更有意义。

12、家长要逐渐培养孩子独立思考和解决问题的习惯，从而建立孩子的自信心。

13、教育孩子的主要技巧是将孩子应该做的事情变成游戏。

14、一个人的成功 = 1% IQ（智商）+ 99% EQ（情商）。

15、母爱是世界上最神圣的情感，应该是最无趣的。

家庭教育格言经典语录【三】

1、教育的艺术不在于传授技能，而在于尝试唤醒和启发。

2、发挥一个人最好的一面的方法是通过欣赏和鼓励。

3、成功的教育是“虎父无犬”，失败的教育是“强母弱子”。有教养的父母始终把培养生活自理能力和自学能力作为教育孩子的重中之重。

4、只要父母好好利用，生活的每一个细节都可以用来教育孩子。

5、在生活中学习是幼儿最有效的学习方式。

6、带虫枣早红，病儿早熟。智力天才，通常以牺牲品格和身体成长为代价。

7、如果你真的爱你的孩子，你应该送他“出海”。

8、想象力和可视化让孩子们很容易融入和教育故事。

9、引导孩子在正确的时间讲故事是保持头脑活跃的好方法。

10、结合童话的寓意，引导孩子去思考和探索，比单纯的推理更深刻。

11、有效学习是边缘学习，无效学习是专注学习。孩子的学习有问题，但原因是孩子的情绪或身体。父母直接指导孩子学习，就像园丁把水和养分直接洒在“黄叶”上一样。

12、想象力比书本知识更重要。

13、在孩子的世界里，所有的东西，就像人一样，都有思想和感情。

14、孩子的祖父母可能教育经验有限，被祖父母的放纵和放纵变得毫无用处。

15、孩子们自己制作小玩具，虽然粗糙，但比现成的漂亮玩具快乐多了。

16、没有理解和信任就没有友谊。

17、所有教育都始于我们对儿童天性的理解。

18、父母是孩子了解世界的第一所学校。

19、孩子出生后，尽可能让孩子接受好的“后天继承”，是父母的责任。重视“后天继承”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，将家庭环境的重要性提升到与“继承”相近的高度。

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