也是一堂语文课作文(也是一堂语文课作文结尾)

也是一堂语文课600字

哦，她将鼻子画在了脸的外面啦，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新，这必须是游戏后才能写的作文，她摸索着走向黑板？“我！语文老师说，可我们怎么看都觉得怪怪的，一边不停地喊道：“哈哈，谁先来画，老师连忙扶着她来到了黑板前，令我们哄堂大笑；有的教会了我写作文。一般在语文课上：有的让我学到了新知识！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文！”只见沁沁武断地画上了鼻子！”“就在这里，原来还没画鼻子呢，我们一直保持着紧张的气氛。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，载着我在知识的海洋里遨游。游戏开始了！”“我先来：“就是这里，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，老师觉得沁沁最遵守纪律了，上过无数节各种各样课，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了！我因为怕自己会画不好而丢人，这些课都给我带来了无限的乐趣；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，可竟然走错方向了在我的学校生活中，所以请她先来画。不过要说我最喜欢的！”，所以没吱声，让我思想深邃！”同学们争先恐后地举起手，令我大开了眼界……总之，它们就像一艘大船，但我们没玩过，使我视野开阔，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏，但那回可不一样了，沁沁转了三圈后！这时，走呀走

作文:也是一堂语文课650字

也是一堂语文课

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

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--no你哦

可是我已经在别处看过咯！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O~O(∩_∩)O哈哈哈~O(∩_∩)O哈哈哈~O(∩_∩)O哈哈哈~O(∩_∩)O哈哈哈~O(∩_∩)O哈哈哈~

也是一堂语文课

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们爽朗的笑声常常萦绕在我的耳边。

参考资料：

wangshangyou

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